您的位置 首页 教育

菏泽医学专科学校:聚焦课程思政 践行立德树人

“高校是青年学生走向社会的最后一站。持续实施“课程思政”改革实践,在课程教学中有机融入思政育人元素,发挥好所有…

“高校是青年学生走向社会的最后一站。持续实施“课程思政”改革实践,在课程教学中有机融入思政育人元素,发挥好所有课程的育人作用,可以让学生在学习专业知识的同时,树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。”日前,记者走进菏泽医学专科学校,校长顾润国深入介绍了该校“课程思政”建设的策略、方法和成效。

明确目标任务 践行立德树人

“当我讲‘原发性肝癌病人的护理’时,就会把专业课程知识与吴孟超院士积极创新,实现中国肝胆外科从无到有、从有到精的卓绝探索相融合。让学生在学习专业知识的同时,感受老一辈科学家深厚的爱国主义情怀和勇于开拓的创新精神,充分发挥课程育人的实际效果。”菏泽医学专科学校护理系张秋丽老师对记者说。

积极推行课程思政的宗旨,就是将思想政治教育有机融入高校所有课程教学的各环节、各方面,实现知识传授、能力培养与价值引领的有效结合,从而达到立德树人的根本目的。

没有全民健康,就没有全面小康。顾润国告诉记者,菏泽医学专科学校作为一所高职医学院校,兼具高等职业教育和医学教育的双重特点,人才培养的质量关系到广大人民群众的健康和生命安全。因此,毕业生除了要有扎实的医学知识、娴熟的医疗技术,高尚的道德品质显得尤为重要。

强化规划设计 形成“协同效应”

课程思政体系建设是一项系统工程,涉及教育教学的全过程和各方面。菏泽医学专科学校围绕立德树人根本任务,构建具有系统性和协同性的课程思政体系,通过课程思政组织队伍建设、保障制度建设、育人模式构建、教学资源建设、课程思政示范建设五个方面全面推进课程思政体系建设。

“通过这五个方面的建设,目前,我校已形成了课程思政领导小组、课程思政建设团队及课程思政研究中心三支课程思政建设保障队伍;制定了课程思政建设规划、建设标准、考核评价和激励机制,确保建设进程和实施效果。”顾润国说,该校还建设了医学专业课程思政教学资源库,选树了示范及培育专业4个,示范及培育课程39门、示范课堂及微课200余件,作为学校典型示范,全面带动学校课程思政体系建设。

实践证明,大力实施“课程思政”改革,构建课程思政体系,科学实施课程思政育人,是高校解决专业教育和思政教育“两张皮”现象,将育才与育人相统一的有效途径。菏泽医学专科学校按照“从专业到课程,再到课堂”的育人任务分解流程和“从课堂到课程,再到专业”的育人目标达成的逻辑关系,系统化设计专业课程思政育人路径和实施策略,构建“分层分类分段”的专业思政育人模式,确保育人过程春风化雨,提升育人成效。

实现资源共享 构建良好体系

日前,顾润国应邀以“构建课程思政体系凝聚课程育人合力”为主题,面向全国进行“课程思政”公益直播讲座,得到良好反响,在线观看直播讲座达2700余人次。

“根据学校制定的课程思政教学案例编写标准及要求,老师在课程思政教育过程中,根据自身专业及教学实际情况,编写了一系列案例,经过学校组织审核后共享到‘医学专业课程思政教学资源库’,为广大教师提供更多课程思政资源和课程思政育人实施方面的借鉴。”菏泽医学专科学校宣传部负责人告诉记者。

据了解,目前该校依托学校信息化教学平台,组织相关院校专业课教师,系统挖掘各专业各门课程所蕴藏的思政元素,构建了“1个门户2个平台4个层级6个模块”的“医学专业课程思政教学资源库”,资源2万余条。该资源库被山东省教育厅确定为省级教学资源库建设项目。

通过课程思政体系建设,该校专业课教师的育人意识和能力得到有效提升,课程育人成效显著。近两年,在国家级和省级各类教学比赛中,该校教师将专业教学内容和思政育人有机融合,共获各级各类奖励近百项,其中国家级和省级获奖35项;课程思政相关研究课题立项20余项、发表论文30余篇;学生参加各级各类比赛获奖100余项,参加各类志愿服务万余人次,学校、团委及多个志愿服务组织多次获得国家级和省级表彰。

“聚焦‘课程思政’,菏泽医学专科学校始终坚持将立德树人目标贯穿在整个人才培养体系之中,为卫生健康行业培养合格人才,为健康中国建设贡献力量。”顾润国说。来源菏泽日报记者张品

本文来自网络,不代表0514资讯网立场,转载请注明出处:https://www.0514zx.com/info/1474.html
0514zx.com

作者: 0514zx.com

优质职场领域创作者
联系我们

联系我们

工作时间:周一至周五,9:00-17:30,节假日休息

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部