西安财经大学以全面提高人才培养能力为核心，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，强建教师队伍“主力军”、筑牢课程建设“主战场”、坚守课堂教学“主渠道”，扎实推进课程思政建设，不断提高人才培养质量。 ——以加强师德师风为中心，强建“主力军”。该校制定了《中共西安财经大学委员会 西安财经大学关于进一步加强师德师风建设的实施意见》《西安财经大学教师职业道德规范》《西安财经大学教师师德考核办法》等文件，加强教师职业理想和职业规范教育，引导教师守牢底线、追求高线，激发教师职业荣誉感、使命感和内驱力，树立尊师重教、爱校敬业的良好风尚。积极开展教师培训、教学改革、研究交流、咨询服务等各项工作，满足教师个性化专业化发展需要。发挥骨干教师“传帮带”作用，增强青年教师教书育人的责任担当，加快专业成长步伐。组织开展“师德大讲堂”“新入职教师师德教育”和“新入职教师师德宣誓活动”等活动，搭建校内外教师切磋交流学习平台，推进教师教学能力培养。依托清华大学“立德树人 改革创新”研究生导师能力提升高级研修培训班和教师境内外研修访学计划，提升教师学术创新与服务社会能力。

——以加强课程建设为抓手，筑牢“主战场”。围绕文化素养、宪法法治意识、道德修养等内容，开设相关思政课程百余门，系统进行社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，厚植爱国主义情怀，增强人文与科学素养，增强学生法制意识和国家安全意识。结合专业特点制定了课程思政建设方案，引导教师探索课程思政建设内容、途径及有效载体，提升课程思政建设的有效性和针对性，将课程思政元素有机融入课程教学。广泛开展各类实践课程，使“第一课堂”与“第二课堂”有效衔接。通过“扶贫评估+思政教育”社会实践，以社会调查“大思政课”为载体，构建“课程思政”与思政课实践教学协同育人机制，让社会调查成为“行走的思政课堂”，让思政课真正走出课堂“活”起来。制订课程思政建设评价标准，健全课堂教学管理体系，加强教学督导团队建设，健全学生评教制度，确保对课堂教学质量进行全过程有效管理；定期对课程思政工作实施情况进行评价，建立动态化、常态化、滚动式评价模式，将院部推进课程思政教育教学改革成效纳入院部绩效考核评价，通过及时有效的监督评价提升思政课水平。

——以加强课堂教学为基础，坚守“主渠道”。开展教育教学专题研讨工作，通过报告会、座谈会、研讨会等多种形式，深入研究如何进一步加强课程思政建设，以及课程思政建设的重点、难点问题。多次组织思政课教师参加陕西高校思政课教师“大练兵”省级展示活动，并取得优异成绩。该校对课程思政优秀课程进行评选，评选出教学评价优秀、教学过程中真正落实课程思政，并在学生中起到良好效果的课程。对于课程思政建设质量高、效果好，具有辐射带动作用的课程，组织专家进行优秀示范性课程认定，给予建设经费资助。将课程思政建设纳入该校教育教学改革项目，以单列指标的方式开展专项立项，并给予经费支持。同时，积极组织开展各级各类思政建设项目申报，近年来，该校共获得20余项省级，厅级建设课程思政项目立项，为进一步推进课程思政建设，提升人才培养质量提供重要保障。